查阅页 · 不参与任何计算 · 系统不会把 6 类自动合成 4 类
| 错误类型 | 具体表现 我方补注 | 下一步动作 |
|---|---|---|
| 基础漏洞 | 概念不会 | 补概念/背诵/公式/术语 |
| 方法不熟 | 同类题反复错 | 做同类题/固定步骤 |
| 审题偏差 | 看错关键字 | 圈关键词/读题流程 |
| 计算或表达失误 | 算错/写错 | 限时训练/规范书写 |
| 时间不够 | 来不及 | 调整做题顺序/限时练 |
| 状态失控 | 慌张/走神 | 降低难度/恢复节奏 |
| 错因类别 | 占比 | 一句话解释 | 给家长的下一步 |
|---|---|---|---|
| 基础漏洞 | __% | 知识点本身没掌握 | 先补底层概念和公式 |
| 方法不熟 | __% | 题会做但不套路 | 同类题反复练到稳 |
| 审题偏差 | __% | 题目没看清 | 先圈关键词再下笔 |
| 时间/状态失控 | __% | 会做但没稳住 | 限时+规范+情绪稳定训练 |
一个孩子到底是「来不及」还是「慌了」，只有跟他聊过的规划师知道。不要照机器结论写报告。